Освітня програма «Середня освіта. Українська мова і література, зарубіжна література»

Формування професійної компетентності майбутнього вчителя української мови та літератури, зарубіжної літератури для виконання професійно-педагогічних функцій у закладах середньої освіти. Надати студентам базові знання в галузі методики викладання української мови та літератури в загальноосвітніх закладах, основи педагогіки, психології

Нормативна частина – 75%; варіативна частина – 25%

Загальна

Освітньо-професійна

Акцент на організації освітнього процесу з викладання української мови та літератури, зарубіжної літератури у закладах загальної середньої освіти з використанням сучасних інформаційних та педагогічних технологій, вивченні української мови як іноземної мови.

Посади (за наявності диплома бакалавра) вчителя української мови та літератури, зарубіжної літератури в закладах освіти. Згідно з чинною редакцією Національного класифікатора України (ДК 003: 2010) у редакції від 18.08.2020:
2320 - Вчитель загальноосвітнього навчального закладу.
3340 – Асистент вчителя
Згідно з International Standard Classification of Occupations 2008 (ISCO-08) випускник може обіймати такі посади:
233 Secondary education teachers

Можливість навчання за програмами другого рівня вищої освіти за галуззю знань, що узгоджується з отриманим дипломом бакалавра або суміжною.

Загальний стиль навчання – студентоцентрований, професійно-орєнтований, комунікативно-спрямований. Лекційні курси поєднуються із семінарами та розв’язанням практичних завдань. Оволодіння основами професійних знань під час аудиторних занять та проходження навчальних та виробничих практик.

Усні відповіді на практичних і семінарських заняттях, тестування; виконання творчих та пошукових завдань; методичні портфоліо (за результатами педагогічних практик); навчальні проєкти з обов’язковою презентацією результатів; екзамени семестрові: усні, письмові у формі тестів, комбіновані (для циклу дисциплін професійної і практичної підготовки); кваліфікаційні екзамени.

- Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина, вміти застосовувати основні принципи функціонування сучасного суспільства сталого розвитку та його соціальних інститутів в умовах ринкових відносин, дотримуватися основ безпеки професійної діяльності та здорового способу життя.
- Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (креативність).
- Здатність ефективно формувати комунікаційну стратегію; працювати в команді з дотриманням етичних норм та цінностей мультикультурного суспільства; спілкуватися рідною та іноземною мовами усно та письмово.
- Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого вираження.
- Здатність взаємодіяти з громадськістю, батьками учнів, ЗМІ, демонструючи професійно-педагогічні якості, виявляючи навички публічного мовлення і аргументації.

- Володіння лінгводидактичними уміннями; здатність аналізувати лінгвістичні явища на основі відповідних загальнонаукових методів. Знання системи сучасної української літературної мови, еволюції її граматичної будови.
- Розуміння закономірностей літературного процесу, основних проблем теорії літератури, сучасних тенденцій розвитку стилів і жанрів української та зарубіжної літератури, художнього значення літературних творів для формування духовності людини; здатність використовувати в професійній діяльності системні знання про основні періоди розвитку української та зарубіжної літератури від давнини до сучасності.
- Володіння методичними прийомами та організаційними технологіями; здатність добирати і використовувати сучасні методики й технології, необхідні для ефективної роботи в педагогічній діяльності.
- Здатність організовувати навчально-виховний процес в основній школі з урахуванням індивідуальних та особливих потреб, можливостей, здібностей та інтересів школярів, осіб з особливими освітніми потребами.
- Здатність аналізувати навчально-виховний процес, власну професійну діяльність за різними методиками та технологіями.
- Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати ефективне керівництво пізнавальною діяльністю учнів, моральним та інтелектуальним розвитком особистості школяра.
- Здатність використовувати цифрові технології та нові електронні освітні ресурси в процесі навчання.
- Здатність до прогнозування результатів освітнього процесу, пошуку, аналізу та використання інформації з різних джерел. Оволодіння навичками самостійного навчання, підвищення професійної кваліфікації, навчання упродовж усього життя.

РН 1 Знання вікової та педагогічної психології, історії педагогіки, сучасних тенденцій мовної освіти та виховання на гуманістичних засадах; вміння аналізувати різні концепції освіти в розрізі природи людини, її місця у світі загалом і в структурі освіти зокрема.
РН 2 Володіння сучасною українською літературною мовою. Розуміння її лексичного, фонетичного, морфемного, морфологічного, синтаксичного стилістичного рівнів, уміння за допомогою наукової термінології описати і пояснити мовні явища.
РН 3 Володіння знаннями з літературознавства, історії та теорії української та зарубіжної літератур; усвідомлення історії українського письменства як тяглості літературно-мистецьких форм та закономірних явищ, знання основних літературознавчих фактів.
РН 4 Здатність до збирання й аналізу, систематизації та інтерпретації мовних, літературних, фольклорних фактів.
РН 5 Знання принципів, технологій та прийомів створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною та іноземними мовами.
РН 6 Практичне володіння англійською мовою. Розуміння її фонетичного, граматичного, синтаксичного рівнів, уміння пояснити мовні явища та володіння навичками термінологічного наукового опису.
РН 7 Володіння навичками проєктування, моделювання освітнього процесу, організації процесу навчання з української мови та літератури, іноземної мови, враховуючи психолого-педагогічні основи навчального процесу в школі, новітні методики та технології навчання та специфіку професійної викладацької діяльності.
РН 8 Здатність до пошуку нових підходів у науково-методичній та організаційно-методичній роботі – запровадження у навчальний процес нових інформаційних онлайн технологій, у тому числі інтенсивних методів навчання, індивідуального навчання тощо, вивчення, узагальнення та розповсюдження нових інформаційних навчальних та виховних технологій.
РН 9 Володіння знаннями і навичками здійснення виховної, методичної, організаційно-керівної діяльності в системі освіти.
РН 10 Здатність ефективно і результативно працювати в команді (групі, колективі) з метою реалізації навчальних і професійних завдань.
РН 11 Уміння виконувати критичний самоаналіз навчально-виховної діяльності з метою її удосконалення.
РН 12 Знати теоретичні основи організації наукового проєктування за напрямом підготовки; уміти реферувати наукові джерела (у т. ч. іншомовні) і оформлювати результати досліджень у курсовому проєкті з методики викладання української мови та літератури, зарубіжної літератури.
РН 13 Знання завдань національно-патріотичного виховання дітей та молоді; уміння визначити принципи і методи виховання учнів.
РН 14 Здатність продовжити навчання та здійснювати професійну діяльність в іншомовному оточенні.