Освітня програма «Практична психологія»

Мета програми спрямована на зміцнення науково-освітнього та інноваційного потенціалу в галузі психології щодо розвитку людського капіталу, продукування та поширення ідей і нових знань. У відповідності з цим, загальна політика ОП спрямована на гармонійне поєднання теоретико-методологічних психологічних знань з практичним досвідом фахівців-психологів; постійний аналіз загальних соціально-психологічних процесів, що відбуваються в країні й світі та прогнозування актуальних запитів щодо психологічної практики; врахування потреб реальних та потенційних роботодавців; формування готовності майбутніх фахівців до практичної діяльності в умовах соціальних змін / трансформацій, реформування соціальних сфер / інституцій, мінливості та невизначеності соціально-психологічних процесів; опанування навичок проектного мислення, генерування нових ідей, визначення шляхів їх реалізації.

Галузь знань - соціальні та поведінкові науки. Цикл загальної підготовки - 25%; цикл професійної підготовки - 75%. Нормативна частина - 73%; варіативна частина - 27%.

Акцент на широкому огляді сучасних напрямків розвитку психологічної науки та практики; на змістовних знаннях психолого-педагогічних засад здійснення дослідницької, прикладної тa викладацької діяльності.

Академічна, професійна, дослідницька

Спираючись на знання теоретико-методологічних засад психологічної практики, студенти можуть здійснювати: науково-дослідну роботу; викладацьку діяльність, психологічний супровід управлінської, профорієнтаційної, рекрутингової та клінічної сфер.

Згідно з Національним класифікатором України: Класифікатор професій (ДК 003:2010) та International Standard Classification of Occupations 2008 (ISCO-08) може обіймати посади:
2445 Професіонала в галузі психології
2445.1 (23667)
2445.2 (80) Практичного психолога
2445.2 (1) Практичного психолога

Можливість навчання за програмою третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти. Набуття додаткових кваліфікацій в систем післядипломної освіти.

Педагогічна взаємодія (лекції, лабораторні роботи, семінари), співпраця, партнерство, особистісно-діяльнісний підхід, організаційно-діяльнісні форми взаємодії.

Письмові та усні екзамени, тести, презентації, поточний контроль, есе, проектна робота, практика, випусковий екзамен, захист кваліфікаційної роботи.

Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
Здатність проведення досліджень на відповідному рівні.
Здатність генерувати нові ідеї (креативність).
Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
Цінування та повага різноманітності та мультикультурності.
Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.
Здатність розробляти та управляти проектами.
Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.
Здатність спілкуватися іноземною мовою.

Здатність здійснювати теоретичний, методологічний та емпіричний аналіз актуальних проблем психологічної науки та / або практики.
Здатність самостійно планувати, організовувати та здійснювати психологічне дослідження з елементами наукової новизни та / або практичної значущості.
Здатність обирати і застосувати валідні та надійні методи наукового дослідження та/або доказові методики і техніки практичної діяльності.
Здатність здійснювати практичну діяльність (тренінгову, психотерапевтичну, консультаційну, психодіагностичну та іншу залежно від спеціалізації з використанням науково верифікованих методів та технік.
Здатність організовувати та реалізовувати просвітницьку та освітню діяльність для різних категорій населення у сфері психології.
Здатність ефективно взаємодіяти з колегами в моно- та мультидисциплінарних командах.
Здатність приймати фахові рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності.
Здатність оцінювати межі власної фахової компетентності тa підвищувати професійну кваліфікацію.
Здатність дотримуватися у фаховій діяльності норм професійної етики та керуватися загальнолюдськими цінностями.
Здатність розробляти та впроваджувати інноваційні методи
пеихологічної допомоги клієнтам у складних життєвих ситуаціях.
Здатність оцінювати та приймати професійні рішення під час трансформаційних тенденцій, соціальних змін та реформування інституцій.
Здатність вирішувати проблеми особистісного зростання та ефективного навчання в освітньо-розвивальних закладах, інклюзивно-ресурсних центрах, позашкільних установах.
Здатність надавати психологічний супровід суспільним організаціями, громалам, проектам.

1. Здійснювати пошук, опрацювання та аналіз професійно важливих знань із різних джерел із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.
2. Вміти організовувати та проводити психологічне дослідження із застосуванням валідних та надійних методів.
3. Узагальнювати емпіричні дані та формулювати теоретичні висновки.
4. Робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій.
5. Розробляти програми психологічних інтервенцій (тренінг, психотерапія, консультування тощо), провадити їх в індивідуальній та груповій роботі, оцінювати якість.
6. Розробляти просвітницькі матеріали та освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотній звʼязок, оцінювати якість.
7. Доступно і аргументовано представляти результати досліджень у писемній та усній формах, брати участь у фахових дискусіях.
8. Оцінювати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про звернення за допомогою або підвищення кваліфікації.
9. Вирішувати етичні дилеми з опорою на норми закону, етичні принципи та загальнолюдські цінності.
10.3дійснювати аналітичний пошук відповідної до сформульованої проблеми наукорої інформації та оцінювати її за критеріями адекватності.
11.3дійснювати адаптацію та модифікацію існуючих наукових підходів і методів до конкретних ситуацій професійної діяльності.
12.3дійснювати заходи попередження і протидії фізичному/психічному насильству.
13. Вміти аналізувати та надавати психологічну допомогу військовослужбовцям та їх сімʼям.