Від проєктної ідеї до грантової заявки: учасники GREENPREP-UA готують власні концепти проєктів
8 березня 2026 року в межах проєкту GREENPREP-UA відбулася консультаційна зустріч викладачів та адміністративних працівників Маріупольського державного університету з грецькими партнерами — розробниками програми підвищення кваліфікації та експертами з підготовки грантових заявок. Учасники обговорили питання, що виникли під час навчання й роботи над власними проєктними ідеями, та отримали практичні поради для виконання індивідуальних завдань.
Зустріч стала частиною програми підвищення кваліфікації «Підготовка проєктів і грантових заявок для програм Європейського Союзу», розробленої спільно New York College (Греція) та МДУ. Програма допомагає працівникам університету знаходити відповідні можливості фінансування, розуміти вимоги конкурсів і перетворювати дослідницькі та інституційні ідеї на обґрунтовані проєктні пропозиції.
Під час консультації грецькі колеги поділилися практичними прийомами підготовки заявок і відповіли на запитання слухачів. Можливість обговорити власні напрацювання з експертами допомогла учасникам уточнити подальші кроки та зосередитися на питаннях, які потребують доопрацювання перед завершенням курсу.
Програма охоплює два основні напрями європейського фінансування — Erasmus+ та Horizon Europe. Особливу увагу приділено зеленій трансформації, сталому розвитку, модернізації вищої освіти, міжнародній дослідницькій співпраці та розвитку інституційної спроможності.
Загальний обсяг навчання становить 60 годин. Курс поєднує тематичні воркшопи із самостійною практичною роботою. Слухачі послідовно проходять шлях від вибору конкурсу й визначення проблеми до формулювання цілей, очікуваних результатів, робочих пакетів, календарного плану та попередніх бюджетних припущень.
Кожний етап доповнює попередній: учасники поступово формують матеріали, які можна буде використати для подальшої підготовки повної заявки. Такий підхід дозволяє відразу застосовувати отримані знання до власних дослідницьких задумів або потреб університету.
Окрема складова програми присвячена відповідальному використанню штучного інтелекту. Слухачі вчаться застосовувати його для структурування й критичного перегляду текстів, перевіряти запропоновані формулювання та виявляти непідтверджені твердження. Основою роботи залишаються офіційні конкурсні документи, перевірені дані та фахові рішення авторів проєкту.
Ми попросили виконувачку обов’язків ректора Тетяну Марену відповісти на декілька питань.
Чому підготовка з грантрайтингу важлива для викладачів та адміністративних працівників МДУ?
Наші колеги мають дослідницькі ідеї та добре розуміють потреби університету й громад, із якими ми працюємо. Це навчання допомагає перетворити їхні задуми на проєкти з чіткими цілями, реалістичним планом і переконливим обґрунтуванням. Спільна підготовка викладачів та адміністративних працівників також важлива для командної роботи: якісна заявка потребує і змістовної експертизи, і продуманого організаційного та фінансового супроводу.
Яке значення ця робота має для здобувачів освіти?
Посилення проєктної спроможності працівників створює передумови для нових можливостей студентів: участі в дослідженнях, міжнародній співпраці, освітніх і громадських ініціативах. Коли викладачі розвивають партнерства й готують нові проєкти, вони можуть залучати до цієї роботи здобувачів, допомагаючи їм набувати практичного досвіду та професійних контактів.
Якого результату ви очікуєте від завершального етапу курсу?
Очікуємо на змістовні концепції, які матимуть перспективу подальшого розвитку. Водночас важливо, щоб учасники впевненіше працювали з конкурсною документацією, критично оцінювали свої ідеї та знаходили колег для спільної роботи. Для МДУ це внесок у формування команд, здатних послідовно готувати міжнародні проєкти й підтримувати розвиток університету.
Фінальний етап — підготовка концепцій проєктів
Наразі учасники переходять до завершального етапу навчання — підготовки власних концепцій проєкту, або concept notes. Концептуальна записка подається як індивідуальне підсумкове завдання та має продемонструвати досягнуті результати навчання.
У своїх роботах слухачі мають пояснити, яку проблему пропонують розв’язати, для кого створюється проєкт, яких змін він має досягти та як заплановані заходи приведуть до очікуваних результатів. Важливо також обґрунтувати відповідність ідеї обраній можливості фінансування та визначити, які дані, партнерства й ресурси потрібні для її подальшого розроблення.
Підготовлені концепції можуть стати основою для наступних грантових заявок і формування проєктних команд університету. Для слухачів це можливість оцінити готовність власної ідеї, побачити її сильні сторони та визначити питання, які ще потребують опрацювання.
